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2019-2020学年八年级物理下册 第九章 电和磁 第一节 磁现象导学案新人教版.doc

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2019-2020 学年八年级物理下册 第九章 电和磁 第一节 磁现象导 学案新人教版 学*目标: 1、知道磁体、磁极的概念 2、知道磁极间的相互作用规律 3、知道磁化的方法可以使一些物体获得磁性以及生活中的一些磁化现象 学*重点: 1、磁体、磁极 2、磁极间的相互作用规律 学*难点: 磁化现象 学*思路:本节是第九章《电和磁》的第一节,作为本章的第一节有较多的物理概念,它是 后 续知识学*的基础。主要的内容有三块,分别是探究磁体的基本性质以及如何使没有磁 性的物体获得磁性方法,了解磁体在生活中的应用。 自主 学*: 一.磁现象 活动 1:阅读课本 63 页完成实验 探究 1:磁体能够吸引桌上的哪些东西? 探究 2:磁体各部分的吸引能力是否相同? (课本 63 页图甲) 探究 3:支起小磁针,让它在水*方向上自由转动,观察静止时的指向。 探究 4:把两磁极相互靠 *时,会发生什么现象? (课本 63 页图乙和丙) 填一填: 1、磁性:磁铁能吸引铁、钴、镍等物质的性质(吸铁性)。 2、磁体:具有的 物质。磁体分为天然磁体、人造磁体。 3、磁体上磁性最强的部分叫做 。磁体两端最 中间最 _____。磁体都有 个磁极,分别叫做 极和 极。(水*面自 由转动的磁体,指南的磁极叫南极(S),指北的磁极叫北极(N))指南 针是我国古代四大 发明之一,它是利用磁体的磁极具有指向性制成的, 最早的指南仪叫司南。 4、磁极间的作用规律:同名磁极相互 ,异名磁极相互 。 注意:一个永磁体分成多部分后,每一部分仍存在两个磁极。 二.磁化 活动 2: 探究 5:人造磁体是根据什么道理制作的?我们如何使没有磁性的物体(例如钢棒)获 得磁性呢? 填一填: 1、磁化:使原来没有磁性的物体在磁体或电流的作用下 的 过程。 磁铁之所以吸引铁钉是因为铁钉 被磁化后, 铁 钉与磁铁的接触 部分间形成异名磁极,异名磁极相互吸引的结果。 小资料:钢和软铁的磁化:软铁被磁 化后,磁性容易消失,称为软磁材料。钢被磁化后磁 性能长期保持,称为硬磁性材料。所以制造永磁体使用钢,制造电磁铁的铁芯使用软铁。 合作探究: 1、(1)根据彼此间相互排斥的现象,能否判定两物体都是磁体?能否判定相排斥的一侧是 同名磁极? (2)根据彼此间相互吸引的现象,能否判定两物体都是磁体?能否判定相排斥的一侧是 异名磁极? 2、(1)怎样依据磁体的指向性判定磁极? (2)怎样依据磁极间的相互作用判定磁极? (3)判定一个钢棒是否具有磁性,可以采取哪 些方法? 当堂训练: 1、把一根有磁性的钢锯条掰成两半,则每一段有 个磁极。 2、下列物质能被磁体吸引的是 A、玻璃 铜 铁 B、铜 铁 钢丝 C、大头针 镍 铁 D、铝 铜 铁片 3、如图,磁铁 A 靠*铁棒 B,B 被磁化并使指针静止,请在图中标出磁针的极性 4、如图两个吸在条形磁铁下的铁钉, 哪个是正确的?并说明理由 5、(2005 徐州市课改试验区)如图所示,一根条形磁铁,左端为 S 极,右端为 N 极。下列表 示从 S 极到 N 极磁性强弱变化情况的图像中正确的是 思考:给你两根形状相同的铁棒,一根带有磁性,一根不带磁性,试判断哪一根 是磁铁,哪一根是普通铁棒 由于磁铁的两极磁性最强,中间几乎没有磁性。故在鉴别两根铁棒哪一根铁棒有磁性时 可采用如图 2 所示的方法,将其中一根铁棒 A 的一端靠*另一根铁棒 B 的中间。如果铁棒 A 吸引铁棒 B,则说明铁棒 A 是磁铁,铁棒 B 是普通铁棒;若铁棒 A 不吸引铁棒 B,则说明铁 棒 A 是普通铁棒,铁棒 B 是磁铁。



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