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【最新】2019-2020精选(西师大版)六年级语文上册教案 歌词两首我的中国心 1-优质教案(1)

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上了高中 后,其 实除了 学*以 外的其 他任何 事都是 微不足 道的, 同学们 的一切 活动都 应该围 着学* 和成绩 转。我 们要的 就是目 的明确 ,目标 清晰! 【最新】2019-2020 精选(西师大版)六年级语文上册教案 歌词两首我的中国心 1-优质教案(1) 一、学*目标: 1.品味歌词语言 2.体会爱国情感 二、学*重点 难点:赏歌词 三、学*方式 自主、合作、探究 四、学*方法: 朗读法、讨论法、直观法、情感熏陶法 五、教学时间: 一课时 六、学*过程: (一)导入新课,板书课题 1.导入语:世界上凡是有华人生活的地方,人们都熟悉《我的中国 心》这首动人肺腑的歌曲;凡是飘荡着《我的中国心》旋律的地方, 人们都记住了那位戴着眼镜、穿着中山装的香港著名歌星张明敏。是 《我的中国心》这首歌把亿万华夏儿女的心紧紧地联结在一起,让我 们零距离的感受我们是骨肉相连、血脉相承的一家人!下面就请同学 们一起欣赏张明敏演唱的《我的中国心》!会唱的同学一起跟着唱。 2.播放张明敏演唱的《我的中国心》。 3.过渡语:这首歌在 1984 年春节联欢晚会上一经演唱,它那优美的 旋律、深沉的情感就深深打动了亿万听众的心,,尤其是这首歌的歌 词更是以其独特的形式表达了家国之思。读来震撼人心,让人刻骨难 忘!今天我们就一起来学*歌词《我的中国心》。 4.学法交流: 1、主线 ——以老师 的讲解 为主线 。紧跟 老师的 课程节 奏和复 *步伐 ,要尽 你最大 的能力 去吸取 每一位 老师课 堂上的 精髓。 2、落 实——将学 *做到 实处。 通过课 本,笔 记本, 错题本 等把具 体问题 解决落 实到实 处。3 、效率 ——人的潜 力是无 穷的, 给设定 一个高 目标, 制定一 个符合 个人特点 的详细 可行的 计划, 迅速行 动起来 。4、 有用——收 益最大 化。我 们要对 自己有 清醒的 认识, 明确自 己的优 势和不 足,了 解自己 的智力 特点, 然后对 症下药 。把学 *时间 的每一 份每一 秒都要 用在刀 刃上, 制定出 最适合 自己的 学*方 案。 1/3 上了高中 后,其 实除了 学*以 外的其 他任何 事都是 微不足 道的, 同学们 的一切 活动都 应该围 着学* 和成绩 转。我 们要的 就是目 的明确 ,目标 清晰! 通过师生交流,明确学*这首歌词的方法——读歌词、赏歌词、联 现实、唱歌曲 (二)读歌词 1.明确朗读要求:读准字音;读准节奏;读出韵律;读出感情。 2.学生自主感情朗读歌词 河山只在我梦萦,祖国已多年未亲*, 可是不管怎样 也改变不了我的中国心。 洋装虽然穿在身,我心依然是中国心, 我的祖先 早已把我的一切烙上中国印。 长江,长城,黄山,黄河,在我心中重千斤, 无论何时,无论何地,心中一样亲。 流在心里的血 澎湃着中华的声音, 就算身在他乡 也改变不了我的中国心。 3.学生表演朗读 4.学生齐读 5.过渡语:通过朗读我们已经深深感受到这首歌词浓浓的爱国 情 感,而这种情感又是蕴含在字里行间的,下面我们就一 起欣赏这首歌词。 (三)赏歌词 1.析文本: ①指导语:赏歌词主要是品味语言,你认为这首歌词哪些地方写得 好,说说你的理由。用得好的词,写得好的句子,用了什么修辞等都 可以谈谈你的看法。 ②学生讨论、探究、回答。教师相机评点。 ③过渡语: 欣赏完这首歌词的语言,接下来我们就来给这首歌词配 上形象的画面。请同学们任选一句歌词,发挥你的想象力,配上一到 两幅画面,用生动形象的语言描述出来。 2.配画面 ①范例引导:欣赏《公元 1997》的画面配置。 ②学生讨论,合作教学设计>设计,为《我的中国心》配置画 面。 ③学生发言。教师相机评点。 1、主线 ——以老师 的讲解 为主线 。紧跟 老师的 课程节 奏和复 *步伐 ,要尽 你最大 的能力 去吸取 每一位 老师课 堂上的 精髓。 2、落 实——将学 *做到 实处。 通过课 本,笔 记本, 错题本 等把具 体问题 解决落 实到实 处。3 、效率 ——人的潜 力是无 穷的, 给设定 一个高 目标, 制定一 个符合 个人特点 的详细 可行的 计划, 迅速行 动起来 。4、 有用——收 益最大 化。我 们要对 自己有 清醒的 认识, 明确自 己的优 势和不 足,了 解自己 的智力 特点, 然后对 症下药 。把学 *时间 的每一 份每一 秒都要 用在刀 刃上, 制定出 最适合 自己的 学*方 案。 2/3 上了高中 后,其 实除了 学*以 外的其 他任何 事都是 微不足 道的, 同学们 的一切 活动都 应该围 着学* 和成绩 转。我 们要的 就是目 的明确 ,目标 清晰! 3.过渡语:《我的中国心》已经过去 20 年了,可是每当我们唱起这 首歌仍然是热血沸腾、激情澎湃,这是因为它有强烈的现实意义。香 港和澳门已经相继回归,只有台湾还飘零在外,两岸的亲人隔海相望 有说不尽的相思之苦,下面就请同学们一起欣赏台湾诗人余光中写的 《乡愁》。 (四)联现实 1.学生自主感情朗读余光中的诗《乡愁》。 乡愁 余光中 小时候 乡愁是一枚小小的邮票 我在这头 母亲在那头 长大后 乡愁是一张窄窄的船票 我在这头 新娘在那头 后来呵 乡愁是一方矮矮的坟墓 我在外头 母亲在里头 而现在 乡愁是一湾浅浅的海峡 我在这头 大陆在那头 2.教师范读《乡愁》。 3.过渡语:余光中的诗道出了无数台湾同胞的共同心声,他们多么 渴望早日回归大陆,与家乡亲人团聚!但是以陈水扁为代表的台湾当 局不顾广大台湾同胞的心声,一意孤行,妄图把台湾从中国分裂出去。 作为期盼和*统一的中国人我们能不能答应? (五)唱歌曲 1.我们唱着《我的中国心》台湾也一定会回到祖国母亲的怀抱的! 2.师生起立,同唱《我的中国心》! 1、主线 ——以老师 的讲解 为主线 。紧跟 老师的 课程节 奏和复 *步伐 ,要尽 你最大 的能力 去吸取 每一



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