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2020版高考历史人民版专题十四 西方人文精神的起源_发展和*代以来的科技文专题十四 检测试题

发布时间:

专题十四 检测试题

(时间:40 分钟 满分:85 分)

编者选题表

考点

角度

题号

西方人文主义

智者学派相对主义的影响

1

思想的起源和

文艺复兴的特点

2

文艺复兴

人文主义者对封建特权的抨击

3

路德主张人文主义宗教观

4

加尔文教的积极意义

5

宗教改革与

宗教改革成功的原因

6

启蒙运动 经济发展与思想解放的内在联系

7

启蒙运动反对封建专制

8

启蒙运动产生的条件

9

*代以来世界

牛顿经典力学的意义

10

科学发展历程

19 世纪以来

浪漫主义音乐兴起的背景

11

的文学艺术

科技发展推动社会阶层分化

12

综合

13、14

一、选择题(本大题共 12 小题,每小题 4 分,共 48 分)

1.(2018· 江 苏 南 京 三 模 ) 有 学 者 评 价 说 : “ 真 理 和 道 德 都 是 相 对

的。……不难想象那些凶暴而野心勃勃的人能利用这句格言干出什么

样的事情,有人可以利用这句格言为任何邪恶的行径装上科学或哲学 的门面。”“这句格言”代表的思想( ) A.体现古代希腊人文主义的本质 B.使哲学成为一门真正研究“人”的学问 C.重新建立了人们道德价值观念 D.否定了神的存在,树立了人的尊严价值 解析:A 智者学派反对迷信,强调自由,认为一切制度、法律和道德都 是人为的产物,因此约束力也都是相对的,其代表人物普罗塔戈拉提 出“人是万物的尺度”,认为人的感觉是判定一切的准绳,否定神的意 志是衡量一切的尺度,树立了人的尊严和权威,与材料中“真理和道德 都是相对的”相符,故 A 项正确;苏格拉底使哲学真正成为一门研究 “人”的学问,他提出“美德即知识”的思想,与材料中“真理和道德 都是相对的”不符,故 B 项错误;C 项与材料中“真理和道德都是相对 的”“为任何邪恶的行径装上科学或哲学的门面”不符,故 C 项错误; 否定神的意志是衡量一切的尺度,树立了人的尊严和权威,不等于否 定了神的存在,故 D 项错误。 2.“这场运动虽然许多新成就的基础是古典文化,但是它们很快地超 越了希腊、罗马影响的范畴。它包括一些当时占统治地位的理想和看 法,特别突出的是乐观主义、世俗主义和个人主义。”该运动最有可 能是( ) A.智者运动 B.文艺复兴 C.宗教改革 D.启蒙运动

解析:B 智者运动是古希腊文化的一部分,与材料“超越了希腊、罗 马影响的范畴”不符,故 A 项错误;文艺复兴借古希腊罗马文化宣传新 的资产阶级思想,核心是人文主义,与材料内容相符,故 B 项正确。宗 教改革的基础并非古典文化,也未突出世俗主义,故 C 项错误;启蒙运 动的核心是理性,突出理性主义,与材料不符,故 D 项错误。 3.薄伽丘认为,即便是马夫同国王相比也毫不逊色。《十日谈》中也 有不少故事叙述了很多出身微贱的人以自己的智慧、毅力战胜封建主 和贵族。这些都反映出( ) A.封建贵族压制个人的奋斗 B.人文主义者鼓动推翻君主制 C.薄伽丘思想充满理性色彩 D.人文主义者对封建特权不满 解析:D 《十日谈》中的教士与贵族显现了荒淫伪善的面目,商人手 工业者则机智勇敢,作者批判封建道德,反对封建等级观念。材料体现 的主要是身份低微的人战胜封建主和贵族,这反映出对封建特权的不 满,D 项正确。材料没有反映出封建贵族压制个人奋斗,A 项错误;文艺 复兴时期人文主义者不主张推翻君主制,B 项错误;理性色彩是启蒙运 动时期思想家的特点,C 项错误。 4.(2018·北京昌*区二模)路德提出:《圣经》是信仰的唯一依据和 最高权威,个人在阅读、解释、理解《圣经》基础上产生对基督的信 仰就可以成为“义人”。此材料说明路德( ) A.肯定个人在宗教信仰中的地位

B.维护了罗马教廷与教皇的权威 C.主张《圣经》应受理性检验 D.认为各国应该建立民族教会 解析:A “个人在阅读、解释、理解《圣经》基础上产生对基督的信 仰就可以成为‘义人’”强调个人在宗教信仰中的自主性,故 A 正确; 题干强调《圣经》是信仰的唯一依据和最高权威,所以否定了教廷与 教皇的权威,故 B 错误;主张《圣经》应受理性检验在题干中没有涉及, 故 C 错误;认为各国应该建立民族教会在题干中也没有反映,故 D 错误。 5.(2018·河北唐山期末)1536 年加尔文出版了《基督教原理》,把“依 靠信仰才能得救”解释成先定论,即成功失败、贫富荣辱都是上帝先 定的,人的意志无法改变。这种宗教观( ) A.在当时具有积极作用 B.成为宗教改革的先声 C.有利于树立教皇权威 D.违背了人文主义精神 解析:A 加尔文的“先定论”认为“成功失败、贫富荣辱都是上帝先 定的,人的意志无法改变”,这使得罗马教皇无权擅自解释人的命运, 否定教皇特权在当时有一定的积极作用,因此 A 项正确。B 项错误,宗 教改革先声是马丁·路德的改革;C 项错误,宗教改革冲击了教皇的权 威;D 项错误,先定论使人文主义得到进一步传播和发展。 6.以支持路德教的诸侯和信徒为一方,以罗马教廷及其追随者为另一 方,德意志发生宗教内战。1555 年内战双方签订和约,路德教成为合 法宗教。由此可见,马丁·路德改革成功原因之一是( )

A.宣扬“因信称义”,信徒众多 B.符合了资产阶级的时代需求 C.罗马教廷军事实力并不强大 D.与封建王权实现了暂时结盟 解析:D 马丁·路德宗教改革内容中主张教随国定,王权高于教权, 符合德国各诸侯国加强王权的需求,故他们大力支持马丁·路德宗教 改革,与罗马教廷展开了军事斗争,故 D 项正确。A、B、C 三项均与材 料主旨不符。 7.对下列四个事件之间的关系表述最准确、最全面的一项是( ) ①资本主义萌芽 ②文艺复兴运动 ③新航路的开辟 ④宗教改革 运动
解析:D 据所学知识可知,资本主义萌芽的产生与发展是文艺复兴、 宗教改革、新航路开辟的根本原因;文艺复兴为新航路的开辟和宗教 改革奠定了思想基础,由此分析 D 项正确;A、B、C 三项不符合逻辑, 故排除。 8.(2018·山东临沂检测)18 世纪启蒙思想家一致认为,他们的主要使 命在于使人们不只是获取和扩展具体有用的知识,而是捍卫、强化和 巩固这种新的思维方式。这反映了启蒙思想家主要着眼于( ) A.强调责任意识 B.重视科学实证 C.关注理论创新 D.反对封建专制

解析:D 启蒙思想的理性是指用自己的头脑作出独立的分析、判断, 反对盲从,其目的是培养具有独立人格的公民,砸碎天主教的精神枷 锁和封建君主的制度枷锁,本质上是反对封建专制,D 项正确。启蒙运 动关注的是“理性的人”,并非科学实证或者理论创新,B、C 两项错 误。材料重点突出的是人的思维方式,没有强调责任意识,A 项错误。 9.卡西尔在《启蒙哲学》中指出,“18 世纪哲学不满足于把分析仅仅 当作获得数理知识的伟大的思想工具,它还把分析看作所有一般思维 之必需的、不可或缺的工具。这种观点在 18 世纪中叶获得了胜利”。 这说明( ) A.启蒙思想摧毁了封建神学 B.哲学研究转向对社会的关注 C.理性成为了主流意识形态 D.启蒙哲学基于自然科学发展 解析:D 卡西尔的“分析”思维就是理性,根据材料,这种理性思维首 先应用于数理知识的理解,后来应用于社会领域的一般思维,成为启 蒙思想的旗帜,也就是说启蒙思想倡导的理性来源于自然科学的发 展,D 项正确。A 项夸大启蒙思想的影响,错误。B 项古希腊时期普罗 塔戈拉已将哲学研究转向人和人类社会,错误。“主流意识形态”是 指社会中占统治地位的意识形态,材料无法体现理性成为主流意识形 态,C 项错误。 10.(2018·江苏苏北四市质检)“他是一个探索者。经过一段热烈兴 奋的思考和试验,似乎发现宇宙秘密。他把宇宙想象为一个机械装置,

像绅士图书室里的流行玩具——一个用黄铜和闪光木料制作的装有 发条的天国模型。它由一个上帝的工程师调试,在地心引力的作用下, 转动并保持*衡。”“探索者”的成就( ) A.奠定了经典力学体系的基础 B.有利于诠释自然现象的奥秘 C.揭示了物体高速运动的规律 D.标志着科学摆脱神学的控制 解析:B 根据材料“在地心引力的作用下,转动并保持*衡”可知“探 索者”的成就是指牛顿的经典力学,故 B 正确。伽利略开创了以实验 事实为根据并具有严密逻辑体系的*代科学,为经典力学的建立奠定 基础,排除 A;牛顿力学是物体在低速运动下的客观规律,而爱因斯坦 的狭义相对论揭示了物体高速运动的客观规律,排除 C;哥白尼日心说 的提出推翻了教会在科学方面的权威观点地心说,使科学开始摆脱教 会神学的控制而独立发展,不符合题意,排除 D。 11.(2018·辽宁鞍山一模)彼得·李伯庚在《欧洲文化史》中说:“莫 扎特(1756—1791)的乐曲听众往往只是挤满一个客厅,而贝多芬 (1770—1827)的交响乐则是为音乐厅的上千听众而创作的。”导致这 一变化的原因是( ) A.共和制度的确立 B.封建等级观念被削弱 C.普通工人生活水*的提高 D.民主*等思想开始传播

解析:B 莫扎特音乐属于古典主义乐派,曲风高雅,注重形式,其听众 局限于社会上层,而贝多芬音乐具有浪漫主义特征,反对封建压迫,追 求民主,受当时资产阶级革命运动影响,封建等级观念被削弱,贝多芬 音乐听众扩展至社会下层。 12.(2018·安徽合肥一模)20 世纪 80 年代,美国出现了从事自动化作 业管理的“灰领”工人,以及从事电脑程序编制等脑力劳动的“白领” 工人。“灰领”“白领”工人出现的主要原因是( ) A.新经济的出现 B.社会阶层的分化 C.劳动者素质的提高 D.现代科技的发展 解析:D 从题干信息“白领”“灰领”的工作情况“从事自动化作业 管理”“从事电脑程序编制等脑力劳动”,可知“灰领”“白领”工 人出现的主要原因是第三次科技革命的深入发展,D 正确。“新经济” 在 20 世纪 90 年代出现,与材料时间不符,排除 A。社会阶层的分化是 “灰领”“白领”工人出现的表现,排除 B。劳动者素质的提高不是 “灰领”“白领”工人出现的主要原因,排除 C。 二、非选择题(本大题共 2 小题,其中 13 题 25 分,14 题 12 分, 共 37 分) 13.(2018·湖南郴州二模)阅读材料,回答下列问题: 材料一 与西方相比,中国古代的国家哲学则更加伦理化,连上天都 被中国圣哲赋予人格意志。宋代二程——程颢、程颐创立了“性即理” 的理学唯心主义国家哲学,认为人们内心本来就具有一切事物之理, 具有封建伦理纲常,要求人们“去人欲”,维护和身体力行三纲五常,

不要犯上作乱,才能“存天理”。之后,朱熹构建的以儒学纲常名教为 核心的庞大唯心主义国家哲学体系更加理论化、系统化,其地位几* 孔子。继宋之后元、明、清三代统治者把发挥孔孟之道的宋代程朱理 学钦定为国家哲学。
——于今《国家哲学与社会主义 国家哲学的理论概述》
材料二 《论法的精神》是一部政治哲学的著作,而不是一部纯粹意 义上的法律书。作为西方政治学的一部经典,它在当时思想所能及的 范围内,细致地讨论了自由、民主、*等的问题。孟德斯鸠最大的历 史贡献在于其对政府架构的思考。在《论法的精神》里,孟德斯鸠延 续英国先贤洛克的观念,归纳出“三权分立”的治理格局。其理论特 点在于,治理国家的三个权力部门形成一个稳定的“三角形”,似乎能 够支撑起一个稳定的*面;立法、司法、行政之间恰似“石头、剪子、 布”一样相生相克,分权制衡,应该能够很好地治理一个社会(国家, 或者国家之下的行政单位)。
——何志鹏《孟德斯鸠与<论法的精神>》 (1)根据材料一并结合所学知识,指出二程、朱熹构建的国家哲学的内 涵,并分析宋明理学与传统儒学的不同之处。(10 分) (2)根据材料一、二并结合所学知识,说明孟德斯鸠构建的政治哲学与 程、朱构建的国家哲学的主要差异,并分析原因。(15 分) 解析:第(1)问根据材料一中“认为人们内心本来就具有一切事物之理, 具有封建伦理纲常,要求人们‘去人欲’,维护和身体力行三纲五常,

不要犯上作乱”“以儒学纲常名教为核心的庞大唯心主义国家哲学体 系更加理论化、系统化”等信息概括理学的内涵。宋明理学与传统儒 学的不同之处可结合宋明理学的特点去分析。第(2)问孟德斯鸠构建 的政治哲学与程、朱构建的国家哲学的主要差异,通过材料一可以看 出程朱理学主要是为专制、集权服务,重视伦理价值,而材料二则反映 出孟德斯鸠作为启蒙思想家,他强调民主,主张分权制衡,强调法治。 出现差异的原因主要结合两种思想出现的历史阶段特征,从政治、经 济、思想等方面分析。 答案:(1)内涵:把维护专制统治和纲常名教的观念抽象化为“理”, 建立起理学体系;从哲学的高度赋予专制统治和君臣父子尊卑等级秩 序的合理性等。(每点 2 分,共 4 分) 不同之处:更多继承了孟子的思想;吸收了佛教和道教的思想;提出 “(天)理”“格物致知”“存天理,灭人欲”等思想主张;完成了儒学 的理论化和思辨化;更加强调伦理道德为思想核心等。(每点 2 分,任 答三点给 6 分) (2)差异:程、朱强化专制秩序,孟德斯鸠则倡导民主、*等;程、朱主 张集权,孟德斯鸠则倡导分权制衡;程、朱重视伦理价值,孟德斯鸠则 强调法治作用等。(每点 2 分,共 6 分) 原因:中国的君主专制由来已久;小农经济发达;儒家思想占主导。 西方资产阶级革命的兴起并扩展;资本主义经济发展;人文主义思想 传播。(中西两方面各答 2 点得 8 分,多答一点给满分 9 分) 14.阅读材料,回答问题:

试从上图提炼一个论题,并对该论题进行论述。(要求:论题明确,逻辑 清晰,史论结合)(12 分) 解析:本题主要考查从蒸汽机到互联网。这张漫画想要表现的是人们 已经成为了技术的奴隶,在公共场合总是摆弄着自己的电子设备,从 而拉开了人们之间的距离。我们在提炼论题时应从信息技术的发展对 人际关系的双重影响方面进行分析,互联网能改变传统的信息传播方 式,从而打破常规的空间与时间的界限,有利于人与人之间更好的交 流;同时互联网的发展也会拉开人与人之间的距离,使人情关系疏远。 然后结合史实进行论证即可。 答案:论题一:互联网改变了传统的信息传播方式,从而打破常规的空 间与时间的界限,有利于人与人之间更好的交流。 互联网作为崭新的信息技术,信息量庞大,信息传播与交流的速度快 捷,将世界联系在一起,具有开放性,人人都可以自由参与,资源共享。 在网络世界里,可以与众多千万里之遥的知音天天聚会畅谈,增加了 更多人之间从陌生到变为朋友的可能性。即使亲人、友人之间相隔遥 远,也能通过网络进行“面对面”的交流,便于感情的交流与升华。 (12 分)

论题二:互联网的发展拉开了人与人之间的距离。随着网络技术的发 展,电脑、手机越来越成为人们生活和工作密不可分的工具。现代很 多的人沉浸于网络空间,减少了人与人之间的交往。在家看手机、玩 电脑,缺少与家人的沟通;在外与朋友聚会时各自拿着手机低头看,也 缺少与朋友的交流,从而使亲情、友情变得淡化。另外,由于网络的虚 拟性,不现实性,往往会出现网络上购物的虚假、网络欺骗、传播不良 信息等,这样就减弱了人与人之间安全、信任等良好美德,增加了孤 独、抑郁等负面的情感因素,拉大了人与人之间的距离。(12 分)




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