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2018年中考语文基础知识:修辞手法

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2018 年中考语文基础知识:修辞手法 2018 年中考语文基础知识 1、比喻:使语言形象生动,增加语言色彩。化*淡 为生动,化深奥为浅显,化抽象为具体形象。 2、拟人:把事物当人写,使语言形象生动。给物赋 予人的形态情感(指拟人),描写生动形象,表意丰富。 3、排比:增强语言气势,加强表达效果。叙事透辟, 条分缕析;长于抒情。 4、夸张:突出某一事物或强调某一感受。烘托气氛, 增强感染力,增强联想;创造气氛,揭示本质,给人以启示。 5、反问:起强调作用,增强肯定(否定)语气。 6、设问:自问自答,提出问题,引发读者的注意、 思考。 7、对偶:使语言简练工整、有音乐感;抒情酣畅;便 于吟诵,易于记忆。 8、反复:多次强调,给人以深刻的印象;写景抒情感 染力强;承上启下,分清层次。 注:上面只是简要给出各种修辞手法(方法)的作用, 在回答问题的时候,一定要结合具体的内容具体来回答,避 免空洞。 中考语文学*难点提示 1. 比喻中的本体和喻体必须是两个本质不同的事 物,它们之间应有相似点。 2. 有些句子用了“像”、“好像”一类词,并不表 示打比方,而是表示估量或比较的意思,这类句子不是比喻 句。如: ① 刚才发生的事情好像谁也没放在心上。② 她 的眼睛好像她妈妈。 3. 借喻,不出现本体,也不出现比喻词。但仍可根 据上文的内容找出本体,它们之间仍是“什么像什么”的比 喻关系。如:狂风紧紧抱起一层层巨浪,恶狠狠地把它们甩 到悬崖上,把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。 比喻句“把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末”中没 有本体,但我们可以根据上文的内容找出本体“巨浪”, “巨浪”像“翡翠”,它们仍是比喻关系。 4. 夸张这种修辞方法一般多用于文学作品。运用夸 张要让人明显地感到这是夸张,而不是一般的扩大或缩小一 点儿。 5. 设问和反问是有区别的。设问是自己先出问题后, 自己必须有回答。反问形式上是问,而实际上答案已在问句 中。如:“朋友,当你听到这段事迹的时候,你的感受又是 如何呢?你不觉得我们的战士是最可爱的人吗?”后面一个 反问句,表达的意思是肯定的。它是对“你的感受又是如何 呢?”的回答,所以,前面一个是疑问句,和后面一个反问 句合起来是设问。 6. 反问句后一般用问号,但有时也用感叹号,如: 我心里想:“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌 吧!” 7. 反复和重复不是一回事。反复是一种修辞方法, 而重复是一种语病。 8. 几种修辞方法的兼用现象应引起注意。排比和反 复,比喻和夸张,排比与比喻或反问,设问和反问经常同时 运用。在判断它们时一般采用“由大到小”的方法。即先总 的看,再局部看。如:山朗润起来了,水涨起来了,太阳的 脸红起来了。这段话中运用了排比、拟人的修辞方法。 中考语文模拟试题及答案 1. 选出不是比喻句的一项( ) A. 他长着一副微黑透红的脸膛,高高的个儿,站在 那儿,像秋天田野里一株红高粱那样淳朴可爱。 B. 在北美的沙漠中,我是一株水土不服的故园里的 橘树,我的诗篇不过是些苦涩的果实。 C. 好像是要使控诉更加显得有劲似的,就在第二天, 有一家报纸上又登出了下面这么一段。 D. 帝国主义的侵略打破了中国人学西文的迷梦。很 奇怪,为什么先生老是侵略学生呢? 2. 下列句中“像”字的作用与其他三句不同的一句 是( ) A. 红红的火柴头聚集在一起,像一簇火焰在跳。 B. 他长得是否很像他的哥哥? C. 收获的庄稼堆成垛,真像座小山。 D. 他那五大三粗的模样难道像庙里的一尊金刚不 成? 3. 给下面一段话的横线上,选出一项最佳比喻句。( ) 核桃林散发出苹果般的清香,油润的叶子上,反射出点点灯 光,警戒的战士游动着,刺刀尖上一明一暗的亮光, A. 好像黑色幕上缀着的宝石 B. 好像一只追绕他的萤火虫 C. 正是他那双眼睛 D. 仿佛是天上闪烁的星星 4. 与例句的修辞方法完全相同的一组是( ) 例句:淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似 的,都远远地向船尾跑去了。 ① 野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散 在草丛里像眼睛,像星星,还眨呀眨的。 ② 重庆的夜,微波荡漾的江面上倒映着万家灯火, 盏盏点点,这是自由诗,这是交响乐。 ③ 纺车总是安安稳稳地呆在那里,像着陆停驶的飞 机,一声不响,仿佛只是在等待。 ④ 就凭这些绿的精神,水也不忍得冻上,况且那些 长枝的垂柳还要在水里照个影儿哩! A. ①④ B. ②③ C. ①③ D. ①② 5. 对下列各句修辞方法判断有误的一项是( ) A. 夺取全国胜利,这只是万里长征走完了第一步。 (夸张) B. 油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。(拟人) C. ……还要将脖子扭几扭。实在标致极了。(反语) D. 希特勒、墨索里尼,不都在人民面前倒下去了吗?(反问) 6. 选出和“树林一直在唱着那首愉快的歌”修辞方 法相同的一项是( ) A. 这里的人们非常好客,火一般热情。 B. 一路上, 稻田绿、菜花黄、江水银,绘成了一幅幅田园巨画。 C. 生命是一条河流,有奔腾也有*缓。 D. 天气炎 热,那张乒乓球桌子也在睡觉。 7. 下面句中没使用比喻的一项是( ) A. 一棵新芽简直就是一颗闪亮的珍珠。 B. 扑入你 的视野的,是黄绿错综的一条大毡子。 C. 海浪发出汨汨的声音,像是谁在海底吐着气。D. 把一种思想用教学设计的形式表达出来,就像一块生铁反复 锤炼,成了熟铁。 8. 能与“写鬼写妖高人一等”形式对偶的一项是( ) A. 墙上芦苇头重脚轻 B. 引无数英雄竞折腰 C. 风华正茂书生意气 D. 刺贪刺虐入木三分 9. 对修辞方法及其作用分析得不正确的一项是( ) A. “争渡、争渡、惊起一滩鸥鹭。” 运用了反复修辞,表现了词人急于寻路回家,奋力划 船的情状。 B. 如果生命是树,尊严就是根;如果生命是火,尊严 就是燃烧;如果生命是鹰,尊严就是飞翔。真正的尊严是高 于生命的。 运用排比和比喻,形象地表达了尊严高于生命 的主旨。 C



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